unidad+09

=Unidad_9. El Sistema Solar y la Tierra. = =Temporalización de la unidad: =
 * Del 21/3/2001 al 7/4/2011. Seguna quincena de marzo/primera de abril. Segundo trimestre del curso.
 * ====Sesiones totales de la unidad: 8 sesiones. ====
 * ====Festivos/Días señalados en la quincena. ====

=Objetivos: = 1. Situar el planeta Tierra en el sistema solar. Conocer los otros componentes del sistema. 2. Relacionar los movimientos de rotación y traslación con la sucesión del día y la noche y de las estaciones. 3. Comprender algunos aspectos básicos de la dinámica del sistema Tierra-Luna. 4. Reconocer las capas fluidas y rocosas de la Tierra, su composición y distribución. 5. Diferenciar algunas formas de representación de la superficie terrestre. 6. Reconocer la posición del Ecuador, los paralelos y los meridianos. 7. Identificar valores de longitud y latitud sobre un planisferio.

=Contenidos: = = = =Descriptores de competencias básicas. = Escritura y lectura de textos utilizando resúmenes y mapas conceptuales. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Buscar información en diccionarios y enciclopedias sobre el sistema solar. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Trabajo con el vocabulario utilizando el adecuado para este tema. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Actuar de forma colaborativa en la creación del trabajo (elaboración de un sistema solar). <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Reflexionar de forma crítica ante las actuaciones que hace el hombre ante el tratamiento del agua. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Resolver los conflictos que puedan aparecen en la realización del trabajo grupal. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Uso de números para trabajar con la altitud y la longitud <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Colaborar en la realización del trabajo aportando su visión y respetando la de los demás. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">﻿ Uso de la web para buscar información sobre el Sistema Solar. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Trabajo tipo drill: Jclic, Lim, .... y en la página web del Centro. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Creación de presentaciones y mapas conceptuales. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Analizar los fenómenos físicos que se producen con los movimientos del sol y de la Tierrra. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Analizar los hábitos de consumo del agua y su uso. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Construcción de un planetario. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Interpretar las imágenes del Sistema Solar y de la Tierra. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Creatividad en los trabajos. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Aceptar errores y aprender de los demás. = = =<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Criterios de Evaluación. = <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">1. Nombrar o identificar en un dibujo esquemático los componentes del sistema solar. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">2. Explicar correctamente los movimientos de rotación y traslación terrestres, y relacionarlos con la sucesión del día y la noche y las estaciones. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">3. Reconocer a la Luna como el satélite de la Tierra. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">4. Definir correctamente las diferentes partes del planeta Tierra: atmósfera, hidrosfera y geosfera. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">5. Interpretar adecuadamente los distintos modos de representación terrestre. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">6. Nombrar las líneas imaginarias de referencia de la superficie terrestre: ecuador, paralelos y meridianos. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">7. Localizar sobre un mapa con las coordenadas geográficas valores de latitud y longitud.
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> El sistema solar. Componentes. ====
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Movimientos terrestres. Sucesión del día y la noche. ====
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Las estaciones. · La Luna: rotación y traslación alrededor de la Tierra. ====
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">La atmósfera terrestre: composición y división. La hidrosfera: distribución. ====
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">La geosfera: corteza, manto y núcleo. ====
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Representaciones de la superficie terrestre. ====
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Ecuador, paralelos y meridianos. Latitud y longitud. ====
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Representaciones esquemáticas de los componentes del sistema solar, indicando las posiciones relativas de los planetas. ====
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Interpretación de planisferios, globos terráqueos y mapas sencillos, localizando en ellos valores de latitud y longitud, y las líneas imaginarias de referencia. ====
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Valoración de la investigación científica y de la exploración espacial como proyectos internacionales y trabajos para la paz. ====
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Desarrollo de una visión global de los sistemas terrestres: atmósfera, hidrosfera y geosfera, valorando de forma realista el impacto humano sobre ellos. ====
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Apreciación del agua sin contaminar ====
 * ====<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Desarrollo de actitudes de protección del entorno y valoración crítica de los comportamientos que producen su degradación. ====
 * __**<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">C. Lingüística. **__
 * **__<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">C. Social. __**
 * __**<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">C. Matemática **__
 * __**<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">C. Independencia personal y autonomía **__
 * __**<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">C. Digital **__
 * __**<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Interacción con el medio físico y social **__
 * __**<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Cultural y artística **__
 * __**<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Aprender a aprender **__

=<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Fases de la Programación. =

//__**Sesiones Introductorias:**__//
 * **Nº** || Tipo de Sesión || Ejercicios, actividades y tareas || Recursos ||
 * 1 || Presentación


 * Ideas Previas

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Exploración de las ideas previas del alumnado acerca del contenido a abordar proponiendo una <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">localización de los planetas y satélites que lo componen.
 * Presentación de la secuencia didáctica y motivación || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; vertical-align: baseline;">__**Torbellino de ideas a partir de una imagen del Sistema Solar**__

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; vertical-align: baseline;">__**Realizar lecturas individuales y colectivas**__ <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Realizar lectura del texto introductorio de la Unidad y posterior debate sobre la misma. || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Pizarra común

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Imágenes sobre planetas en PDI.

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PDI

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Ordenador Portátil ||

__//**Sesiones Intermedias**//__

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Lectura del texto de la unidad y explicación de sus contenidos.
 * **Nº** || **Tipo de sesión** || **Actividades, tareas y ejercicios** || **Recursos** ||
 * 2 || Práctica || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; vertical-align: baseline;">__**Trabajar con textos**__

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; vertical-align: baseline;">__**Técnicas de estudio**__ <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">- Resumen del texto "El sistema Solar" <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">- Elaborar el mapa conceptual del texto trabajado.

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">__**Actividades clásicas de automatismo.**__ <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Realización de actividades en el cuaderno del alumno/a.


 * __Realización de un dibujo previo del Sistema Solar__** || Atlas

Libros de textos

Cuaderno del alumnado

PDI || //Lectura de La Tierra y la Luna. Resumen y mapa conceptual.// //Comentario y copia de un dibujo donde se refleje los movimientos de rotación y traslación.//
 * 3 || Práctica || __**Trabajar con textos**__


 * __Exposición del mapa conceptual__ para su corrección.**


 * Búsqueda en la web de información sobre la Luna.** || Atlas

Libro de texto

Cuaderno del alumando

Ordenadores portátiles || Explicación del trabajo y su modo de elaboración, pudiendo elegir entre hacer un planetario o una representación de los movimientos de la Tierra. || PDI
 * 4 || Práctica || **__Acceder y usar información en medios escritos y audiovisuales para elaborar un trabajo grupal sobre el Sistema Solar.__**

Portátiles || Lectura de las partes de la Tierra.
 * ||  || **__Trabajar con textos.__**
 * __Debate sobre el uso y el abuso del consumo del agua.__**

Extraer conclusiones del debate y reflejarlo en un escrito. || Cuaderno del alumno

Libro de texto || Resumen de las partes de la Tierra y de las representaciones de ella. Vocabulario básico de la unidad. __**Actividades tipo drill**__ Repaso de los contenidos de la unidad en el cuaderno. Actividades de repaso. || Diccionario Cuaderno del alumnado.
 * 5 || Practica || __**Tecnicas de estudio**__
 * __Búsqueda de información__**

Libro de texto || - Blog de aula realizar la Actividad LIM de la unidad y las actividades programadas en el blog. - Repaso de la unidad en SM librosvivos.net - Repaso de la unidad en el Banco de Recursos. || Actividades LIM PDI
 * 6 || Práctica || __**Trabajar con aplicaciones informáticas**__

Banco de recursos ||

Realizar el control/tests de la unidad || Control de la unidad || Exponer los resultados obtenidos y conclusiones.
 * Nº || **Tipo de sesión** || **Actividades, tareas y ejercicios** || **Recursos** ||
 * 6 || Evaluación || __**Pruebas escritas, registros de observación, controles y exámenes.**__
 * 7 || Transferencia || __**Exposiciones Orales**__

__**Compartir conocimientos**__ Exposiciones orales de los trabajos realizados.

__**Trabajar con aplicaciones informáticas**__ - Realizar la actividad JCLIC colgada en el Blog de aula. || Planetario

Sistema Solar

PDI ||