unidad+11

=Unidad 11. Los Paisajes de Andalucía= =Temporalización de la unidad:= =Objetivos:= =Contenidos:= =Descriptores de competencias básicas.= - Lectura de los contenidos del tema. - Escritura de resúmenes teniendo en cuenta las reglas ortográficas. - Uso del diccionario y del atlas para buscar información. - Usar un vocabulario específico. - Cooperación y colaboración en la elaboración de los mapas. - Comprender la diversidad - Interpretar los datos que aparecen en los mapas. - Manejar medidas, símbolos y representaciones. - Saber afrontar los problemas que les sucedan. - Responsabilidad y preocupación por hacer las cosas bien. - Actitud positiva ante el trabajo. - Uso de software educativo de creación de mapas conceptuales, búsqueda de información en la web. - Trabajo en la página web del Centro ( blogs, actividades LIM, Jclic, .....) - Actividades drill en diversas páginas como SM ( librosvivos.net ). - Elaboración de mapas para interpretar información, analizarla y tomar decisiones sobre ella. - Conocer y contribuir a la conservación del patrimonio cultural andaluz. - Plantearse preguntas y ser capaces de resolverlas. - Autoevaluarse. - Aceptar los errores y ser capaz de aprender de los demás. =Criterios de Evaluación= 1. Identificar y localizar las principales formas del relieve y los tipos de suelo de Andalucía y conocer su influencia en el paisaje. 2. Identificar y localizar los principales ríos y lagunas de Andalucía. 3. Describir las principales características del clima en Andalucía e identificar sus distintas variedades. 4. Identificar las especies vegetales y animales de Andalucía con el entorno natural en el que viven. 5. Reconocer el valor de los paisajes naturales. 6. Elaborar el mapa de Andalucía e indentificar los principales ríos y elementos del relieve de nuestra Comunidad.
 * =====Del 21/02/2011 al 11/03/20110. Primera quincena de marzo. Segundo trimestre del curso.=====
 * =====Sesiones totales de la unidad: 8 sesiones=====
 * =====Festivos/Días señalados en la quincena. "Día de Andalucía"=====
 * 1) Identificar y situar las principales formas del relieve de Andalucía y conocer las características del suelo.
 * 2) Conoce y localizar los principales ríos, lagunas y embalses de Andalucía.
 * 3) Relacionar las variedades del clima de Andalucía con las características del paisaje.
 * 4) Relacionar las especies vegetales y animales de Andalucía con las distintas zonas del paisaje.
 * 5) Comprender la necesidad de preservar los paisajes naturales y de adoptar actitudes de respeto hacia ellos.
 * 1) Los paisajes y el suelo de Andalucia.
 * 2) Las formas del relieve en Andalucía
 * 3) Los ríos de Andalucía y su influencia en el paisaje.
 * 4) Los climas de Andalucía y sus características.
 * 5) La vegetación y la fauna de Andalucía.
 * 6) Realziaciónn de mapas sobre los elementos naturales del paisaje.
 * 7) Técnicas de estudio: El mapa conceptual (cmpas_tools) y los textos mutilados
 * 8) Búsqueda de información y manejo del atlas
 * 9) Respeto hacia los elementos que conforman el paisaje
 * 10) Valoración del suelo como un elemento del paisaje fundamental para la vida animal y vegetal.
 * 11) Conocimiento y valoración de la vegetación y la fauna de Andalucía. Fomento de actitudes para su respeto y conservación.
 * =====__C. Lingüística__=====
 * =====__C. Social.__=====
 * =====__C. Matemática__=====
 * =====__C. Independencia personal y autonomía__=====
 * =====__C. Digital__=====
 * =====__Interacción con el medio físico y natural__=====
 * =====__Cultural y artística__=====
 * =====Aprender __a aprender__=====

=**Fases de la Programación.**=

//__**Sesiones Introductorias:**__//
 * **Nº** || **Tipo de Sesión** || **Ejercicios, actividades y tareas** || **Recursos** ||
 * 1 || Presentación


 * Ideas Previas

Exploración de las ideas previas del alumnado acerca del contenido a abordar proponiendo una **localización de accidentes geográficos y costeros de Andalucía** .
 * Presentación de la secuencia didáctica y motivación || __**Localización de lugares y posiciones en un mapa de Andalucia y España.**__

__**Realizar lecturas individuales y colectivas**__ Realizar lectura del texto introductorio de la Unidad y posterior debate sobre la misma.

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; vertical-align: baseline;">__**Dinámica de Grupo**__ <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Realizar la Gymkana Andaluza por parejas. Búsqueda de información y manejo del ordenador. || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Pizarra común

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Imágenes sobre paisajes andaluces en PDI.

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Mapas de España y Andalucía.

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PDI <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Ordenador Portátil ||

__//**Sesiones Intermedias**//__

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Lectura del texto de la unidad y explicación de sus contenidos.
 * **Nº** || **Tipo de sesión** || **Actividades, tareas y ejercicios** || **Recursos** ||
 * 2 || Práctica || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; vertical-align: baseline;">__**Trabajar con textos**__

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; vertical-align: baseline;">__**Técnicas de estudio**__ <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">- Elaborar mapas de Andalucía en papel cebolla y localizar diferentes accidentes geográficos. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">- Elaborar el mapa conceptual del texto trabajado.

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">__**Actividades clásicas de automatismo.**__ <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Manejo del atlas y realización de actividades en el cuaderno del alumno/a. || Atlas Libros de textos

Blog de Aula

Cuaderno del alumnado || El relieve en Andalucía. Lectura del texto, selección de los accidentes geográficos más importantes y las costas andaluzas. Pasar al mapa de papel de cebolla dicha selección con ayuda del atlas.
 * 3 || Práctica || __**Trabajar con textos**__

Elaboración de mapa conceptual en el cuaderno del alumnado.
 * __Técnicas de estudio.__**

Métodos de representación de relieves. || Atlas Libro de texto Cuaderno del alumando || Ríos, lagunas y embalses de Andalucía.
 * __Representación del relieve.__**
 * 4 || Práctica || **__Trabajar con textos__**

Resumen y mapa conceptual
 * __Técnicas de estudio__**

__**Manejar y buscar información a partir de palabras y fechas claves.**__ Trabajar con el vocabulario básico y específico de la unidad || Cuaderno del alumnado.

Libro de texto.

Diccionario.

<span class="wiki_link_ext">Banco de Recursos (Unidad 11) || Lectura del texto de la unidad y explicación de sus contenudos (clima, vegetación y fauna andaluza) Texto mutilado de la unidad.
 * 5 || Practica || __**Trabajar con textos**__

__**Tecnicas de estudio**__ Elaboración del mapa conceptual de la unidad (Cmaps_tools)

__**Actividades tipo drill**__ Repaso de los contenidos de la unidad || Ordenador portátil (Cmpas_tools)

PDI

Cuaderno del alumnado.

Libro de texto || - Blog de aula realizar la Actividad LIM de la unidad y las actividades programadas en el blog. - Repaso de la unidad en SM librosvivos.net - Repaso de la unidad en el Banco de Recursos. || Actividades LIM Blog de aula PDI
 * 6 || Práctica || __**Trabajar con aplicaciones informáticas**__

Banco de recursos ||

Realizar el control/tests de la unidad || Control de la unidad || Exponer los resultados obtenidos y conclusiones.
 * Nº || **Tipo de sesión** || **Actividades, tareas y ejercicios** || **Recursos** ||
 * 7 || Evaluación || __**Pruebas escritas, registros de observación, controles y exámenes.**__
 * 8 || Transferencia || __**Exposiciones Orales**__

__**Compartir conocimientos**__ Exposisciones orales de los mapas realizados.

__**Trabajar con aplicaciones informáticas**__ - Realizar la actividad JCLIC colgada en el Blog de aula. || Mapas

PDI

Blog de Aula ||